Обследует воспитанников, определяет структуру и степень сложности имеющихся у них дефектов речи. Составляет план индивидуальной и групповой работы, направленную на коррекцию речи ребенка. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленых нарушений.